INFORMATICA 1 - SEMESTRE 2009

ORGANIZACION DE CARPETAS

2010-09-08T16:30:00.001-07:00

2010-08-08T08:48:00.001-07:00

ACTIVIDAD 2 - BLOQUE 4

2009-11-20T11:34:00.000-08:00

Actividad 3. En equipo de 5 integrantes, presenta ante grupo lo siguiente:

a) Realiza una consulta electrónica referente a los siguientes temas :
• Crear una presentación en blanco.
• Crear una presentación utilizando el asistente.
• Crear una presentación a partir de una plantilla.
• Insertar texto e imágenes.
• Insertar graficas, tablas, autoformas.
• Insertar sonido, video, hipervínculo.
• Insertar encabezado y pie de página.
- Aplicar transición y animación.
• Grábalo como Actividad3-a

b) Planea una presentación electrónica en base a la observación de un video, presentación electrónica o material bibliográfico, con 3 diapositivas las cuales deben incluir:
• Texto
• Imágenes
• Auto formas
• Hipervínculo
• Grábalo como Actividad 3-b

c) Realiza la presentación anterior en el programa power point.
• Grábala como Actividad 3-c

d) De la Presentación anterior anexa tres nuevas diapositivas para editar y aplicar formato a las diapositivas:
• Diferentes fondos
• Diferentes estilos.
• Plantillas de diseño
• Word Art
• Animación a objetos
• Transición a la presentación
• Grábala como Actividad 3-d

Para realizar la practica anterior , se anexa Indice POWER POINT 2007 EN LAS EVIDENCIAS DEL BLOQUE 4

ACTIVIDAD 1 - BLOQUE 4

2009-11-20T10:59:00.000-08:00

BLOQUE 4 – ACTIVIDAD 1 “POWER POINT “
INSTRUCCIONES: REALIZA UNA CONSULTA ELECTRONICA EN INTERNET, O APOYATE EN EL SOFTWARE MICROSOFT POWER POINT Y DEFINE LA SIGUIENTE TERMINOLOGIA:
1. CONCEPTO DE POWER POINT
2. DIAPOSITIVA
3. PRESENTACION
4. TRANSICION
5. OBJETO
6. ANIMACION
A. ENTRADA
B. ENFASIS
C. SALIDA
7. PLANTILLA
8. HIPERVINCULO
9. FONDO
10. ESTILO
11. DISEÑO
12. IMAGEN PREDISEÑADA
13. IMAGEN DE ARCHIVO
Y EN BASE A ESTA CONSULTA DEFINE:
- CUAL ES LA VENTAJA DE UTILIZAR POWER POINT.
- APLICACIONES DE POWER POINT.

AL FINALIZAR SUBE TU INVESTIACION A TU BLOG COMO ACTIVIDAD 1 - BLOQUE

BLOQUE 4- PRESENTACIONES ELECTRONICAS

2009-11-20T10:54:00.000-08:00

1--Barra de Herramientas de Acceso rápido.

2.-Barra de Titulo

3.-Botones de Control de Ventana

4.-Botón de Office

5.-Cinta de Aplicaciones.

6.-Panel de esquemas o diapositivas

7.-Barra de Estado

8.-Panel de Notas

9.-Zoom

10.-Botones de Vistas

11.-Diapositiva

Al finalizar sube tu trabajo a tu blog como ACTIVIDAD 2- BLOQUE 4

REVISTA ECOLOGICA

2009-11-20T10:34:00.000-08:00

PRACTICA OFICIAL - BLOQUE 3

2009-11-20T10:10:00.001-08:00

BLOQUE III: Práctica 1

INTRUCCIONES: Con el propósito de realizar la práctica lleva a cabo cada uno de los pasos que a continuación se describen:

1. Copiar el texto que se detalla a continuación

2. Grábalo con el nombre: Fuente de Vida.

Fuente de vida y energía

No hay cultura que no se sienta abrumada por su inagotable energía. En el panteón griego, se le llama Helio, dios estrechamente relacionado con Gaia y quien todos los días gira en su carro para proporcionar luz y calor al mundo. Tonatiuh era responsable de dar soporte al Universo y estaba a cargo del cielo azteca, el Tollan. Hoy en día sigue siendo de gran importancia para la humanidad. No sólo porque sin él la vida en la Tierra no sería posible, sino también porque solamente existe tres formas de obtener energía eléctrica a gran escala que no dependen de la estrella más próxima a nosotros.

En México sólo el 10% de la energía eléctrica producida en 1995 provenía de energías no relacionadas con el Sol. Alrededor del 6% de la producción se debió a la nucleoeléctrica de Laguna Verde y poco menos del 4% a plantas geotérmicas. La tercera tecnología de obtención de energía no proveniente del Sol, el aprovechamiento del movimiento de las mareas, no se utiliza en el país.

3. Prepara la página (márgenes, encabezado y pie de página, orientación, hoja)

4. Aplica el formato a fuentes estilos: (negrita, cursiva y subrayado), color, tamaño de fuentes, alineación, interlineado y sangría.

5. Insertar imágenes (archivo y prediseñada).

6. Inserta una tabla con el nombre, las calificaciones del primero y segundo bloque de 5 de los compañeros.

7. Elabora una grafica (circular, barra, columnas) con los datos de la tabla e inserta en el documento.

8. Copia el texto de la página 1 a la página 2 y convierte el texto a dos columnas.

9. Inserte número de página.

10. Busca la palabra FUENTE y reemplaza por ORIGEN.

11. Utiliza la opción de sinónimo para el concepto de ENERGÍA.

12. Inserta un cuadro de texto al final del documento con un breve comentario de los procedimientos que utilizaste.

13. Inserta un hipervínculo en el mismo documento (de la hoja 1 a la hoja 2 y viceversa)

14. Revisa, detecta y corrige errores.

15. Aplica seguridad al documento (contraseña).

16. Guarda los cambios realizados.

AL FINALIZAR TU TRABAJO SUBE A TU BLOG COMO HA QUEDADO TU PRACTICA DE ACUERDO A CADA INCISO.

ACTIVIDAD 4 - BLOQUE 3

2009-11-20T10:02:00.000-08:00

ACTIVIDAD 3 - BLOQUE 3

2009-11-20T09:57:00.000-08:00

ACTIVIDAD 2 - BLOQUE 3

2009-11-20T09:44:00.000-08:00

BLOQUE NO. 3 - PROCESADOR DE TEXTOS - ACTIVIDAD 1

2009-11-20T09:37:00.001-08:00

Los procesadores de textos, en especial Word cuentan con una gran variedad de herramientas útiles, pero es difícil aprender a utilizarlas todas en este bloque didáctico.

¿Qué hacer si tenemos una duda o problema con determinada función?
Para responder a preguntas como esta, Word 2007 cuenta con una función de ayuda, que incluye una serie de temas que pueden consultarse con facilidad, además de la posibilidad de obtener ayuda o soporte en línea.

ACTIVIDAD NO. 1

INSTRUCCIONES: CONSULTA LA AYUDA QUE OFRECE EL SOFTWARE DE MICROSOFT WORD 2007 (?) Y DESCRIBE LOS PASOS PARA DESARROLLAR CADA UNA DE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.

GUARDAR UN ARCHIVO:
- Guardar un archivo
- Guardar una copia de un archivo
- Guardar un archivo en otro formato
- Guardar automáticamente información de Auto recuperación
- Caracteres no válidos para nombres de archivo

CREAR UN ARCHIVO NUEVO:

DESCARGAR UNA PLANTILLA:

ABRIR UN ARCHIVO:
- Abrir un archivo
- Abrir un archivo como copia
- Abrir un archivo como de sólo lectura

COPIAR UN ARCHIVO:

CAMBIAR EL NOMBRE DE UN ARCHIVO:

MOVER UN ARCHIVO:

ELIMINAR UN ARCHIVO:

VER O CAMBIAR LAS PROPIEDADES DE UN DOCUMENTO EN OFFICE:
- Aprender más acerca de las propiedades del documento
- Ver las propiedades del documento actual
- Ver las propiedades del documento al abrir o guardar un archivo
- Cambiar las propiedades del documento actual
- Crear propiedades personalizadas para un documento

ESTABLECER O CAMBIR EL NOMBRE DE UNA CARPETA PREDETERMINADA DE TRABAJO:

CAMBIAR E NOMBRE DE LA CARPETA MIS DOCUMENTOS:

Al finalizar esta investigacion, subirlo a tu Blog como ACTIVIDAD1-BLOQUE 3

ACTIVIDAD 9

2009-10-04T12:31:00.000-07:00

Realiza una búsqueda en Internet sobre cursos en línea referente a la paquetería de Office 2007.
www.aulaclic.com
www.microsoft.com/spain/office/eventosonline/cursos2007/mspx
www.aulafacil.com

Compara los diferentes cursos en línea y selecciona el más adecuado a tus necesidades. Ingresa al curso que elegiste y elabora un reporte de forma individual donde enlistes tres diferencias entre ellos, dos ventajas y tres características principales. (Anexo 3, Evidencia 5).

Incluye en tu reporte la respuesta al siguiente cuestionamiento:
¿Cómo podrán ofrecer nuevas oportunidades de aprendizaje en línea que cubran los requerimientos académicos y de interés personal de los alumnos de la región?

ACTIVIDAD 8

2009-10-04T12:29:00.000-07:00

Realiza en equipos de 2 personas una consulta electrónica:

http://comunidad.uach.mx/a189567/ode11.htm

para dar respuesta a las siguientes interrogantes:
a).- ¿Qué es la educación en línea?
b).- ¿Cuáles son las ventajas de la educación en línea?
c).- ¿Cuáles son las características de la educación en línea?

ACTIVIDAD 7

2009-10-04T12:27:00.000-07:00

-Realiza una consulta electrónica de un tema libre en forma individual,
( Tema sugerido : Clasificación de Virus )
utilizando uno de los tres diferentes buscadores (Google, Yahoo, AltaVista), sobre las distintas alternativas de búsqueda y utiliza cada uno de los procedimientos. Completa el cuadro comparativo con los resultados identificados de cada procedimiento de búsqueda (Anexo2, Evidencia 4)

ACTIVIDAD 6

2009-10-04T12:25:00.000-07:00

Participa en un grupo de discusión indicado por el docente con el siguiente tema:
-¿Es correcto que otras personas tengan la contraseña de mi correo electrónico?,
-¿Por qué?
Interviene analíticamente por lo menos en dos ocasiones. (Evidencia 3)

ACTIVIDAD5

2009-09-27T21:48:00.000-07:00

CUESTIONARIO

5.- Envía el cuestionario de la ACTIVIDAD1, previamente elaborado en un editor de texto de manera individual al correo emiliagomezrodriguez@gmail.com, como archivo adjunto.

Cuando envies este cuestionario, recibiras un acuse re recibo el cual deberas de subir a tu blog como ACTIVIDAD 5, en formato de imagen.

Accesa la Evidencia 2, que se muesttra enel blog y considera las especificaciones que se te indican para evaluar esta actividad.

ACTIVIDAD4

2009-09-27T21:45:00.000-07:00

CREACION DE UN CORREO ELECTRONICO

4.-Crea una cuenta de correo electrónico personal en base a la consulta realizada, tomando en cuenta las especificaciones del docente (que la cuenta tenga su nombre y grupo).

Para registrar que ya esta elaborado favor de enviar notificacion a :

emiliagomezrodriguez@gmail.com

Inmediatemente recibiras un correo de acuse de recibo, el cual deberas de subir a tu blog como imagen, registrado como ACTIVIDAD4

ACTIVIDAD 3

2009-09-27T21:22:00.000-07:00

CORREO ELECTRONICO ( E-MAIL)

3.- Consulta en sitios web:

www.google.com.mx,
http://scholar.google.com.mx/
www.yahoo.com.mx,
www.altavista.com
www.msn.com.mx)

e identifica el procedimiento para crear una cuenta de correo electrónico, enviar mensajes y archivos adjuntos y elabora un reporte en Word el cual deberas de subir a tu blog como Actividad3.

ACTIVIDAD2 -

2009-09-27T21:20:00.000-07:00

RESUMEN DE USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION

Elabora un resumen individual en hojas blancas, donde demuestre lo analizado sobre la lectura de las TIC, expresando su punto de vista acerca de la importancia del uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, ingresando a la siguiente dirección de Internet:
http://www.monografias.com/trabajos37/tecnologias-comunicacion/tecnologias-comunicacion.shtml

Guarda tu archivo como ACTIVIDAD2 Y SUBELO A TU BLOG COMO DOCUMENTO.

Accesa la Evidencia1, que se encuentra publicada en el blog , ya que deberás respetar las indicaciones para elaborar el resumen que se te indica.

ACTIVIDAD 1 - BLOQUE 2

2009-09-27T21:16:00.000-07:00

UTILIZA LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION

1.- Participa en una lluvia de ideas sobre los conceptos página Web, URL, correo electrónico, conversación en línea, grupo de noticias, elementos de una cuenta de correo. Contesta en su cuaderno las siguientes preguntas en equipos de 5 personas. (Anexo 1 preguntas):
a).- ¿Qué es una página WEB?
b).- ¿Qué significa URL?
c).- ¿Qué es el Correo Electrónico?
d).- ¿Cuáles son los 3 partes de una cuenta o dirección de Correo Electrónico?
e).- ¿Qué es Conversación en Línea?
f).- ¿Qué es el Grupo de Noticias?

GUARDA TU TRABAJO COMO ACTIVIDAD1 Y SUBELO A TU BLOG COMO DOCUMENTO.

SISTEMA OPERATIVO

2009-09-01T09:43:00.000-07:00

El-Explorador-de-Windows.doc

LISTA DE ACTIVIDADES ACADEMICAS

2009-08-31T10:39:00.001-07:00

LISTA DE ACTIVIDADES BLOQUE 1:

1.- Participa en lluvia de ideas para definir conceptos básicos utilizados en informática. (Computadora, sistema, hardware, software, etc.).

2.- Elabora un glosario de los siguientes términos: Computadora, sistema, hardware, software, archivo, informática, procesador, memoria principal y secundaria, dispositivos de entrada, de salid, de entrada/salida y de almacenamiento.

3.- A partir de la reflexión de cómo funciona la computadora, participa en lluvia de ideas.

4.- Usando un esquema describe el funcionamiento básico de una computadora.

5.- Investiga en tiendas donde se vende equipo de computo los precios de los diferentes dispositivos, mas comunes o comerciales.

6- Elabora un catalogo en un equipo de 5 personas. Utilizar las siguientes opciones electrónicas:

www.mercadolibre.com/computacion

www.officedepot.com

7- Comparte frente al grupo, el funcionamiento del equipo de computo y sus dispositivos con la ayuda del Catalogo escenificando la situación de aprendizaje para dar respuesta a la pregunta QUE DEBE SABER PARA QUE REALICE EXITOSAMENTE UN EQUIPO DE COMPUTO Y ACCESORIOS

8- Participa en una lluvia de ideas sobre sistema operativo y sus funciones básicas.

9- Accede a la página y sigue las ligas que ahí se presentan para hacer la lectura acerca del sistema operativo, sus tareas y procedimientos para llevarlas a cabo, anota en el instrumento de evaluación del cuadro descriptivo (Actividad: Cuadro descriptivo, Sistema Operativo) donde se solicitan los pasos para realizar las tareas de crear, copiar, borrar, cambiar, mover y agregar atributos de seguridad a archivos y/o carpetas.

http://www.aulaclic.es/winxp/b_4_1_1.htm

10- Realiza la actividad Entorno de trabajo de Windows XP, los elementos del escritorio y las ventanas (Puedes visitar la página http://www.aulaclic.es/winxp/index.htm).

11- Realiza la actividad Entorno de trabajo de Windows XP, los elementos del escritorio y las ventanas (Puedes visitar la página http://www.aulaclic.es/winxp/index.htm).

12- Realiza la actividad Entorno de trabajo de Windows XP, los elementos del escritorio y las ventanas (Puedes visitar la página http://www.aulaclic.es/winxp/index.htm).

13- Realiza una investigación en Internet y crea un glosario de términos en el cuaderno (virus, antivirus, respaldo, contraseña, espías, antiespías).

(www.seguridadpc.net, http://www.lawebdelprogramador.com/diccionario/ www.alegsa.com/dic/backup.php)

14- Participa en un equipo de 5 integrantes y comenta las preguntas del Anexo Virus y Antivirus y redacta un reporte en el cuaderno de apuntes donde expresa de una manera clara los puntos más sobresalientes que se mencionaron durante las intervenciones. Comparte al grupo las conclusiones obtenidas en el equipo.

15-Investiga el manejo adecuado del antivirus NOD-32, posteriormente elabora un resumen sobre el proceso de escaneo y eliminación de virus en http://download.eset.com/manuals/ESET_EAV4_User_Guide_ESN.pdf.

16-Utiliza el software antivirus disponible en el laboratorio de cómputo para realizar un escaneo de su dispositivo de almacenamiento y anota en el cuaderno el reporte generado por la herramienta de antivirus.

17-Lee el y elabora un documento en word anotando los pasos para crear contraseña a las Cuentas de Usuario para proteger los archivos.

http://microsoft.com/latam/athome/security/privacy/password.mspx ., anota en el cuaderno los pasos para crear contraseña a las Cuentas de Usuario para proteger los archivos.

18- Elabora un breve resumen en un documento en Word equipo de 3 integrantes donde se especifiquen las medidas de seguridad para el equipo de cómputo y la importancia de la actualización de antivirus, y responde la pregunta

¿Cómo le podemos ayudar a Alfredo con el problema de su computadora contaminada de virus?

SEGUNDA ACTIVIDAD DACTICA. BLOQUE 1

2009-08-24T10:12:00.000-07:00

Situación didáctica: En la familia Pérez se tiene una sola computadora que utilizan todos los integrantes según el horario establecido por el papá. Todos (sus dos hijos (Andrea y Juan), el papá y la mamá) han utilizado la carpeta “Documentos” para guardar sus archivos creando un conflicto a la hora de utilizarlos; para resolver dicho conflicto el Sr. Pérez decidió encargarle a su hijo Juan la tarea de organizar los archivos.
¿Qué tiene que hacer Juan para cumplir con la tarea de organizar los archivos?
Actividades didácticas:
- Participa en una lluvia de ideas donde expresa los conocimientos que tiene sobre sistema operativo y sus funciones básicas.

- Participa en una lluvia de ideas donde expresa los conocimientos que tiene sobre sistema operativo y sus funciones básicas.

- Accede a la página http://www.aulaclic.es/winxp/b_4_1_1.htm y sigue las ligas que ahí se presentan para hacer la lectura acerca del sistema operativo, sus tareas y procedimientos para llevarlas a cabo, anota en el cuaderno los conceptos e importancia del sistema operativo y de cada tarea. Llena el cuadro descriptivo (Actividad: Cuadro descriptivo Sistema Operativo) donde se solicitan los pasos para realizar las tareas de crear, copiar, borrar, cambiar, mover y agregar atributos de seguridad a archivos y/o carpetas.

- Realiza la actividad Entorno de trabajo de Windows XP, los elementos del escritorio y las ventanas (Puedes visitar la página http://www.aulaclic.es/winxp/index.htm).

- Utiliza el cuadro descriptivo del punto 2 para crear, copiar, borrar, cambiar, cortar y agregar atributos de seguridad a archivos y/o carpetas en laboratorio de acuerdo a la Actividad practica de Sistema Operativo.

- Para dar respuesta a la pregunta
- ¿Qué tiene que hacer Juan para cumplir con la tarea de organizar los archivos?
- Representa en forma gráfica la organización de las diferentes carpetas que agrupen el contenido del Anexo 1 Árbol, y describe el procedimiento con ideas claras.

PROGRAMACION SEMESTRAL

2009-08-23T18:37:00.000-07:00

INSTRUMENTOS DE EVALUACION- BLOQUE UNO

2009-08-23T18:34:00.000-07:00

A CONTINUACION SE PROPORCIONAN LOS INSRUMENTOS DE EVALUACION DEL BLOQUE NO. UNO, LOS CUALES DEBERAN DE IMPRIMIRSE ANTES DE LA PRIMERA EVALUACION DEL CURSO.

ACTIVIDAD PRACTICA SISTEMA OPERATIVO

ARBOL - 1

CUADRO DESCRIPTIVO SISTEMA OPERATIVO

EXPOSICION CATALOGO

RESUMEN VIRUS - ANTIVIRUS

ESCALA VALORES TERMINOS

LISTA COTEJO CATALOGO

LISTA COTEJO VIRUS - ANTIVIRUS

PRIMERA SITUACION DIDACTICA- BLOQUE 1

2009-08-17T21:59:00.000-07:00

Javier un alumno de nuevo ingreso del Cobach Mexicali, trabaja en una empresa dedicada a la venta de equipo de computo y accesorios. El esta encargado de atender alos clientes mostrandoles las caracteristicas de los productos que ellos requieren.
Que debe saber para que realice exitosamente la venta de equipo de computo y accesorios ?

Actividades propuestas para esta secuencia didactica:
1. Participar en una lluvia de ideas para definir los conceptos basicos utilizados en Informatica:
( computadora, sistema, hardware, software, archivo, informatica e informacion ).

2. Realizar la lectura de la CONCEPTOS BASICOS que esta disponible en este blog, elabora un glosario con los siguientes terminos: computdora, sistema, hardware, software, archivo, informatica, procesador, memoria principal y secundaria, dispositivos de entrada, de salida , de entrada/salida y dispositivos de almacenamiento.

3.- Reflexiona la siguiente pregunta Como funciona una PC ?, participa en una lluvia de ideas donde aportes tu punto de vista.

4. Observa el video del equipo de computo ""Funcionamiento del equipo de computo "" y elabora un esquema del funcionamiento basico de una computadora .

5. Formar equipo de 5 integrantes e investigar en empresas que se dedican a la venta del equipo de computo los precios de los diferentes dispositivos : entrada, salidaq, entrada y salida y almacenamiento.

6. Comparte en equipo de 5 integrantes ( formados con anterioridad ) el resultado de lo siguiente:
Componentes fisicos, componentes logicos, elementos de las TIC, dispositivos de entrada, salida, entrada/salida y almacenamiento. Elaborar un catalogo de componentes donde se clasifique y describa brevemente las caracteristicas de cada uno de los dispositivos.

7. Hacer exposicion frente al grupo , escenificando la situacion de aprendizaje para dar respuesta a la pregunta Que debe saber para que realice exitosamente la venta de equipo de computo y accesorios?

CONCEPTOS BASICOS

COPIAS PARA ALUMNOS

http://entren.dgsca.unam.mx/introduccion/

INTRODUCCION A LA COMPUTACION

La computadora es una máquina basada en la tecnología microelectrónica que, a través de sus diversos componentes tanto físicos como lógicos (básicamente procesador, memoria y dispositivos de entrada/salida), permite el procesamiento de datos para obtener información.

Para entender el complejo mundo de una computadora -también llamada en algunos lugares ordenador o PC (por Computadora Personal)-, hay que tener en cuenta dos partes fundamentales que la conforman: el hardware y el software. El primero hace referencia a todos los elementos físicos que la componen (CPU, Mouse, monitor, teclado, etc.). El segundo, el software, tiene que ver con los programas que permiten su funcionamiento (por ejemplo, el sistema operativo Windows).

Al conjunto de componentes tangibles (o físicos) de una computadora se le denomina hardware, mientras que, al conjunto de programas y datos con los que trabaja se le conoce como software, el cual es inmaterial (o lógico). Dicho de otra forma, el hardware se puede ver y tocar, pero el software no. El software y el hardware son interdependientes, esto quiere decir que todos los programas necesitan de un hardware donde poder ejecutarse, y al revés, cualquier hardware que no esté programado no hace nada.

Por consiguiente, en todo sistema informático existe un soporte físico, llamado hardware, y un soporte lógico denominado software.

El software en sentido amplioUna definición más amplia de software incluye mucho más que sólo los programas. Esta definición incluye:

- La representación del software: programas, detalles del diseño escritos en un lenguaje de descripción de programas, diseño de la arquitectura, especificaciones escritas en lenguaje formal, requerimientos del sistema, etc.

- El conocimiento de la ingeniería del software: Es toda la información relacionada al desarrollo de software (por ejemplo, cómo utilizar un método de diseño específico) o la información relacionada al desarrollo de un software específico (por ejemplo, el esquema de pruebas en un proyecto). Aquí se incluye información relacionada al proyecto, información sobre la tecnología de software, conocimiento acerca de sistemas similares y la información detallada relacionada a la identificación y solución de problemas técnicos.

El "software" como programaEl software, como programa, consiste en un código en un lenguaje máquina específico para un procesador individual. El código es una secuencia de instrucciones ordenadas que cambian el estado del hardware de una computadora.

Un sistema es una reunión o conjunto de elementos relacionados. Puede estructurarse de conceptos, objetos y sujetos.

Los sistemas se compones de otros sistemas a los que llámanos subsistemas. En la mayoría de los casos, podemos pensar en sistemas más grandes o superordinales, los cuales comprenden otros sistemas que llamamos sistema total y sistema integral.

· Un sistema informático como todo sistema, es el conjunto de partes interrelacionadas, hardware, software y de Recurso Humano (humanware). Un sistema informático típico emplea una computadora que usa dispositivos programables para capturar, almacenar y procesar datos.

Fichero, file). En informática, un archivo es un grupo de datos estructurados que son almacenados en algún medio y pueden ser usados por las aplicaciones.

La forma en que una computadora organiza, da nombre, almacena y manipula los archivos se denomina sistema de archivos y suele depender del sistema operativo y del medio de almacenamiento (disco duro, disco óptico, etc).Características generales de los archivos* Nombre y extensión: Cada archivo es individual y es identificable por un nombre y una extensión opcional que suele identificar su formato. El formato suele servir para identificar el contenido del archivo.Los nombres de archivos originalmente tenían un límite de ocho caracteres más tres caracteres de extensión, actualmente permiten muchos más caracteres dependiendo del sistema de archivos.

INFORMATICA

Proviene del francés informatique, implementado por el ingeniero Philippe Dreyfus. La palabra es a su vez, un acrónimo de information y automatique.

Ciencia del tratamiento automático y racional de la información considerada como el soporte de los conocimientos y las comunicaciones. Conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de ordenadores.

Conceptualmente, se puede entender como aquella disciplina encargada del estudio de métodos, procesos, técnicas, desarrollos y su utilización en ordenadores (computadores), con el fin de almacenar, procesar y transmitir información y datos en formato digital, por lo tanto la electrónica juega un papel muy importante en la informática ya que mediante esta ciencia se puede entender a plenitud el entorno de hardware y software.

Dispositivos de entrada

Son los que envían información a la unidad de procesamiento, en código binario. Dispositivos de entrada (entre otros):

Teclado: Un teclado se compone de una serie de teclas agrupadas en funciones que podremos describir:

Dispositivos de salida

Son los dispositivos que reciben información que es procesada por el cpu y la reproducen para que sea perceptible para la persona.

· Monitor: es la pantalla en la que se ve la información suministrada por el ordenador. En el caso más habitual se trata de un aparato basado en un tubo de rayos catódicos (CRT) como el de los televisores, mientras que en los portátiles es una pantalla plana de cristal líquido (LCD).

Dispositivos de entrada - salida

Los dispositivos de entrada salida se dividen, en general, en dos tipos: dispositivos orientados a bloques y dispositivos orientados a caracteres. Los dispositivos orientados a bloques tienen la propiedad de que se pueden direccionar, esto es, el programador puede escribir o leer cualquier bloque del dispositivo realizando primero una operación de posicionamiento sobre el dispositivo. Los dispositivos más comunes orientados a bloques son los discos duros, la memoria, discos compactos y, posiblemente, unidades de cinta. Por otro lado, los dispositivos orientados a caracteres son aquellos que trabajan con secuencias de bytes sin importar su longitud ni ninguna agrupación en especial. No son dispositivos direccionables. Ejemplos de estos dispositivos son el teclado, la pantalla o display y las impresoras.

La clasificación anterior no es perfecta, porque existen varios dispositivos que generan entrada o salida que no pueden englobarse en esas categorías. Por ejemplo, un reloj que genera pulsos. Sin embargo, aunque existan algunos periféricos que no se puedan categorizar, todos están administrados por el sistema operativo por medio de una parte electrónica - mecánica y una parte de software.

Dispositivos de Comunicación:

Una explicación coloquial de wifi, vendría a ser que es una tecnología que permite a los aparatos que dispongan de una tarjeta de red wifi, conectarse a una red de área local o tener acceso a internet.

Existen tres tipos de esta tecnología: los estándares IEEE 802.11b e IEEE 802.11g que además son reconocidos universalmente dado que usan una frecuencia (2.4 GHz) disponible internacionalmente. Existe un nuevo estándar denominado “N”, pero que aún no está normalizado. El problema con esta banda de frecuencia, es que crea interferencias con otras tecnologías inalámbricas como el Bluetooth, por lo que se está trabajando sobre un nuevo estándar, que operaría en la banda de los 5 GHz, recientemente habilitada por lo que es una frecuencia limpia.

Tengo que apuntar que las redes inalámbricas no nacen como sustituto de las redes cableadas, si no que son su complemento perfecto para dotar de movilidad a aquellos usuarios que la precisen. Así pues, no se recomiendan instalaciones de red sólo inalámbricas, sobre todo si se plantea conectar varios aparatos (ya sean ordenadores de sobremesa, portátiles, PDA, móviles…), pues se vería reducida su efectividad, debido al exceso de clientes que tendría.

En cuanto a los productos que ofrecen cobertura inalámbrica se utilizan básicamente 2 tipos, hay más pero estos son los que más usan, que son el punto de acceso o el router, este último sirve para mucho más que para dar acceso inalámbrico.

Un router es mucho más que un punto de acceso, un router puede conectar una red local con otra, o con internet, esto significa un gran paso respecto al anterior dispositivo, que sólo podía compartir una red. Un router es capaz de crear él mismo una red local y conectarla a internet, de este modo, todos los dispositivos que se conecten al router pueden navegar por internet, y compartir recursos (ya sean archivos, impresoras, o cualquier otra cosa) entre ellos. Además los routers ofrecen más protección, pues disponen de un cortafuegos interno, fácilmente configurable. Si dispones un router que carece de cobertura wifi, puedes añadirle mediante cable un punto de acceso, para suplir esa carencia.

Los dispositivos de comunicación son los que envían y reciben archivos de una computadora a otra. Entre los más comunes tenemos el módem y las tarjetas de red

A continuación se presentan algunos de los dispositivos de almacenamiento más comunes

Modem:

Un módem es un dispositivo que convierte las señales digitales del ordenador en señales analógica que pueden transmitirse a través del canal telefónico. Así pues, su trabajo es modular/demodular (mod/dem).

Tarjeta de Red: Es el elemento fundamental en la composición de la parte física de una red de área local. Es una interfase hardware entre el sistema informático y el medio de transmisión físico por el que se transporta la información de un lugar a otro.

Dispositivos de almacenamiento

Dispositivo de almacenamiento es todo aparato que se utilice para grabar los datos de la computadora de forma permanente o temporal. Una unidad de disco, junto con los discos que graba, es un dispositivo de almacenamiento. A veces se dice que una computadora tiene dispositivos de almacenamiento primarios (o principales) y secundarios (o auxiliares). Cuando se hace esta distinción, el dispositivo de almacenamiento primario es la memoria de acceso aleatorio (RAM) de la computadora, un dispositivo de almacenamiento permanente pero cuyo contenido es temporal. El almacenamiento secundario incluye los dispositivos de almacenamiento más permanentes, como unidades de disco y de cinta.

La velocidad de un dispositivo se mide por varios parámetros: la velocidad máxima que es capaz de soportar, que suele ser relativa, en un breve espacio de tiempo y en las mejores condiciones; la velocidad media, que es la que puede mantener de forma constante en un cierto período de tiempo, y, por último, el tiempo medio de acceso que tarda el dispositivo en responder a una petición de información debido a que debe empezar a mover sus piezas, a girar y buscar el dato solicitado. Este tiempo se mide en milisegundos (ms), y cuanto menor sea esta cifra más rápido será el acceso a los datos.

El almacenamiento digital se utiliza para guardar datos y después procesarlos y usarlos como programas o información de cualquier tipo. Hay dos formas de guardar la información para después poder leerla, estos son los discos o unidades de almacenamiento magnético que guardan la información en una superficie de metal dirigido magnéticamente y los discos o unidades de almacenamiento óptico que surgen, algunas décadas después, con el descubrimiento del láser.

La tendencia general de todos los dispositivos de almacenamiento masivo de información se dirige, por un lado, al incremento continuo de la capacidad y, por otro, a obtener dispositivos más rápidos, más económicos, de menor tamaño y más fiables que los que están disponibles en la actualidad. De hecho, todo dispositivo que pretenda llegar a convertirse en un estándar, deberá tener un precio razonable, rapidez, versatilidad y una gran capacidad de almacenamiento.

El almacenamiento secundario es un medio de almacenamiento definitivo (no volátil como el de la memoria RAM).

Básicamente, los dispositivos de almacenamiento secundario utilizan dos técnicas para almacenar los datos.

El almacenamiento Magnético.
El almacenamiento Óptico.

Dispositivos de almacenamiento magnético

Discos Flexibles
Discos Duros
Cintas
Magnéticas o Cartuchos.

Almacenamiento Óptico

La necesidad de mayores capacidades de almacenamiento han llevado a los fabricantes de hardware a una búsqueda continua de medios de almacenamiento alternativos y cuando no hay opciones, a mejorar tecnologías disponibles y desarrollar nuevas.

Las técnicas de almacenamiento óptico hacen posible el uso de la localización precisa mediante rayos láser.

Leer información de un medio óptico es una tarea relativamente fácil, escribirla es otro asunto. El problema es la dificultad para modificar la superficie de un medio óptico, ya que los medios ópticos perforan físicamente la superficie para reflejar o dispersar la luz del láser.

Existe gran variedad de dispositivos de almacenamiento secundario, a estos también se les conoce como memoria secundaria, ya que en ellos se puede almacenar cualquier tipo de información.

Los principales dispositivos de almacenamiento óptico son:

CD ROM.- CD Read Only Memory
WORM.- Write Once, Read Many

Los dispositivitos de almacenamiento secundario mas populares son El disco duro, El Floppy disk (o disquete) y el CD-ROM.

Además de estos tres dispositivos, existen algunos mas, que por su capacidad y velocidad de acceso están reemplazando a estos, sobre todos al disquete que es mucho mas lento y de menos capacidad que todos.

Como se puede observar casi todos los dispositivos de almacenamiento secundario están compuestos de unidades de disco (Disco Duro, Disquete, CD).

Las unidades de disco son dispositivos electromecánicos que leen y/o escriben en discos. Los principales componentes de una unidad de disco incluyen un eje sobre el que va montado el disco, un motor que lo hace girar cuando la unidad está en funcionamiento, uno o más cabezales de lectura/escritura, un segundo motor que sitúa dichos cabezales sobre el disco, y un circuito controlador que sincroniza las actividades de lectura/escritura y transmite la información hacia y desde el ordenador o computadora. Los tipos de unidad de disco más comunes son las disqueteras, o unidades de discos flexibles, los discos duros y los lectores de disco compacto.

El Sistema Operativo

Sistema operativo: software que controla la computadora y administra los servicios y sus funciones, como así también la ejecución de otros programas compatibles con éste. El más difundido a nivel mundial es Windows, pero existen otros de gran popularidad como los basados en UNIX. (Ver por qué Windows funciona lento).

El sistema operativo, un software básico que puede controlar un ordenador o una computadora, el sistema operativo puede tener tres diferentes funciones como por ejemplo, la de coordinar, la de poder manipular un hardware que se encuentra en un ordenador o en la computadora, como puede ser la memoria, las impresoras, las unidades de disco, el teclado, el mouse, etc., este puede organizar los archivos de tal manera que se pueden almacenar en diferentes dispositivos, como por ejemplo los discos flexibles, los discos duros, los discos compactos o las cintas magnéticas, pudiendo gestionar de esta manera los errores de un hardware como así también la pérdida de datos.

Funciones de un sistema operativo

Las funciones más importantes que debe cumplir un sistema operativo son las siguientes:

Aceptar los trabajos y conservarlos hasta su finalización.
Detectar errores y actuar de modo apropiado en caso de que se produzcan.
Controlar las operaciones de E/S.
Controlar las interrupciones.
Planificar la ejecución de tareas.
Entregar recursos a las tareas.
Retirar recursos de las tareas.
Proteger la memoria contra el acceso indebido de los programas.
Soportar el multiacceso.
Proporcionar al usuario un sencillo manejo de todo el sistema.
Aprovechar los tiempos muertos del procesador.
Compartir los recursos de la máquina entre varios procesos al mismo tiempo.
Administrar eficientemente el sistema de cómputo como un todo armónico.
Permitir que los diferentes usuarios se comuniquen entre sí, así como protegerlos unos de otros.
Permitir a los usuarios almacenar información durante plazos medianos o largos.
Dar a los usuarios la facilidad de utilizar de manera sencilla todos los recursos, facilidades y lenguajes de que dispone la computadora.
Administrar y organizar los recursos de que dispone una computadora para la mejor utilización de la misma, en beneficio del mayor número posible de usuarios.
Controlar el acceso a los recursos de un sistema de computadoras

El procesador

En realidad "procesador" es un término relativamente moderno. Se refiere a lo que en los grandes ordenadores de antaño se conocía como Unidad Central de Proceso UCP (CPU "Central Processin Unit" en la literatura inglesa). Comenzó siendo del tamaño de un armario, posteriormente se redujo al de una gran caja, después se construyó en una placa de unas 15 x 15 pulgadas. Finalmente se construyó en un solo circuito integrado encapsulado en un "chip" que se inserta en un zócalo de la placa-base.

El término "memoria" se aplica a cualquier componente electrónico capaz de almacenar datos en forma temporal. Existen dos categorías principales de memorias:

La memoria interna que almacena datos en forma temporal mientras los programas se están ejecutando. La memoria interna utiliza microconductores, es decir circuitos electrónicos rápidos especializados. La memoria interna corresponde a lo que llamamos memoria de acceso aleatorio (RAM).

La memoria auxiliar (llamada también memoria física o memoria externa) que almacena información a largo plazo, incluso después de apagar el equipo. La memoria auxiliar corresponde a los dispositivos magnéticos de almacenamiento como por ejemplo el disco duro, dispositivos ópticos de almacenamiento como los CD-ROM y DVD-ROM, y a las memorias de sólo lectura.

La memoria principal

La memoria principal o RAM, abreviatura del inglés Randon Access Memory, es el dispositivo donde se almacenan temporalmente tanto los datos como los programas que la CPU está procesando o va a procesar en un determinado momento. Por su función, es una amiga inseparable del microprocesador, con el cual se comunica a través de los buses de datos.

Por ejemplo, cuando la CPU tiene que ejecutar un programa, primero lo coloca en la memoria y recién y recién después lo empieza a ejecutar. lo mismo ocurre cuando necesita procesar una serie de datos; antes de poder procesarlos los tiene que llevar a la memoria principal.

Esta clase de memoria es volátil, es decir que, cuando se corta la energía eléctrica, se borra toda la información que estuviera almacenada en ella.

Por su función, la cantidad de memoria RAM de que disponga una computadora es una factor muy importante; hay programas y juegos que requieren una gran cantidad de memoria para poder usarlos. otros andarán más rápido si el sistema cuenta con más memoria RAM.

La memoria Caché: dentro de la memoria RAM existe una clase de memoria denominada Memoria Caché que tiene la característica de ser más rápida que las otras, permitiendo que el intercambio de información entre el procesador y la memoria principal sea a mayor velocidad.

EVALUACION DIAGNOSTICA

2009-08-17T11:28:00.000-07:00

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
INFORMATICA I
Período 2009-2

Nombre: _______________________________________ Grupo: _________Calif.: ______

Instrucciones: Lee cada una de las preguntas y subraya la respuesta correcta.

1. ¿Como se llama al dispositivo electrónico capaz de recibir datos, procesarlos y producir un resultado de forma rápida y eficaz?

a) Computadora b) Circuito electrónico c) DVD d) Maquina de escribir

2. ¿Qué nombre recibe el conjunto de dispositivos físicos que integran un equipo de computo?

a) Software b) Fireware c) Hardware d) Humanware

3. ¿Como se llama el conjunto de paquetes o programas que permiten la operación de un equipo de computo?

a) Panel de control b) Windows c) Software d) Hardware

4. Actualmente, ¿que dispositivo de almacenamiento es el mas utilizado?

a) Disco Duro b) CD-ROM c) DVD d) Disco Duro

5. ¿Cómo se llama al dispositivo que perite desplazar el cursor fácilmente en la pantalla?

a) Lector óptico b) Mouse c) Escáner d) Monitor

6. A la red mundial de computadoras que permite a los usuarios compartir recursos e información se le llama :

a) LAN b) Internet c) Intranet d) Hipervínculo

7.- Es uno de los servicios de Internet mas utilizados:

a) Videoconferencia b) Bandeja de entrada c) Pago de Servicios d) Correo Electrónico

8.- ¿Cómo se llama a los programas que se reproducen a si mismos y que provocan la perdida de datos o archivos?

a) Software b) Virus c) Antivirus d) Programa de Control

9.- A aquellos programas que tienen como finalidad detectar y erradicar virus se le conoce como :

a) Sistema Operativo b) Programa de Aplicación c) Antivirus d) Explorador de archivos

10.- ¿Como se le llama al programa que facilita la elaboración de cualquier tipo de documento que incluya texto?

a) Procesador de palabras b) Sistema Operativo c) Hoja de Calculo d) Windows

CONTENIDO PROGRAMATICO DE INFORMATICA 1

2009-08-13T23:45:00.000-07:00

PLANTEL MEXICALI

ASIGNATURA: INFORMATICA 1. SEMESTRE 2009 – 2

CONTENIDO TEMATICO:

BLOQUE 1. OPERA FUNCIONES BASICAS DE UNA COMPUTADORA.

Introducción a la Informática.

La computadora en la sociedad actual.

Estructura y funcionamiento de una computadora.

Estructura de un equipo de cómputo.
Dispositivos de Hardware de la computadora.
Dispositivos de Hardware interno
Software de computadoras.

Introducción al Sistema operativo.

Funciones del sistema operativo
Sistemas operativos de interfaz grafica.

Funciones del Explorador de Windows.

Explorador de archivos.
Principales funciones del explorador de windows.

Virus y antivirus computacionales.

Virus y antivirus computacionales.
Seguridad en la información.
Medidas de prevención.

BLOQUE 2. UTILIZA LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

La computadora y la comunicación.
Redes de computadoras.
Internet.

Aplicaciones de Internet en el uso de las TIC

Principales aplicaciones de las TIC

Ética y aspectos legales en el uso de las Tecnologías de la información y la comunicación.

Ética y aspectos legales en el uso de las TIC.

BLOQUE 3. EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO.

Introducción a los procesadores de texto.

Procesadores de Texto
Modo de Operación.

Operaciones Básicas

Operaciones básicas que ofrece el procesador de texto.
Operaciones básicas de trabajo con documentos.

Ayuda del procesador de textos/ayuda en línea.
Planearon de un documento.

Elaboración de documentos.
Planeacion de documentos.
Configura ración de páginas.
Editar Textos.

Formato de documento.

Opciones de formato de documentos.

Manejo de tablas.

Opciones de manejo de tablas.

Operaciones de insercion.

Operaciones de inserción.

Opciones de impresión.

Opciones de impresión.

BLOQUE 4. REALIZA PRESENTACIONES ELECRONICAS.

Introducción a las presentaciones electrónicas.

Presentaciones electrónicas.
Modo de operación.
Operaciones básicas.

Ayuda de Power Point / ayuda en línea.

Ayuda de Power Point / ayuda en línea.

Elaboración de presentaciones electrónicas.

Elaboración de presentaciones electrónicas.
Diseño de diapositivas preestablecidas.
Trabajo de diapositivas.
Trabajo con texto.
Estilos de diapositivas.

Diseco de presentaciones

Insertar objetos.
Animación de una presentación.
Personalizar animación.

Opciones de Impresión.

Impresión.